FAI快工!

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StarStudio Ideas

過多的指導反而會變成干擾，也是對創作者獨立思維與獨立想象力的扭曲。

藝術創作的過程本質上是一個獨立靈魂不被打擾的寶貴過程，所以好的藝術導師並不會過於干擾孩子的創作，而是會勤於觀察孩子自己的創作行為，並在關鍵的技巧上指導孩子。好像學習駕駛，教練的職責是幫學生理解規則，掌握核心技能並只在犯錯時糾錯；但如果新手司機總被過多干預，只會喪失信心，反而更難學會開車。

這世界並沒有真正的藝術“教師”，只有好的藝術“導師”

最好的藝術導師

並不會“教”藝術

而是會“引導”和

“指導”獨立創作

藝術的本質在於“個體“的最真實體驗（Experience）和表達（Expression）

藝術從來不是教出來的;

藝術是自己體驗出來的

最好的藝術作品

應該是自己的眼睛

和靈魂看到的東西

而不是老師看到的

並讓你去畫出來的東西

藝術的先決條件是真

如果沒有真，所有的善和美都是毫無意義的謊言。因此StarStudio本質上不是“美術”機構，而是“藝術”機構；我們從事的專業領域也不是所謂的“教育”，而是“美育”，“指導”和“啟發”。

藝術的本質是精神上的。所以不是所有人的"藝術"都在美術領域 - 每個人都可以成為藝術家，都可以有屬於自己的畫布。

我們必須先承認絕大部分喜歡畫畫的孩子們，長大後也大概率不會成為專業藝術家，因此“真”更重要，體驗更重要；嘗試更重要；表達更重要；創新精神更重要。畢竟藝術不是一定要體現在繪畫上，而是可以體現在科學，建築，美食，商業等等領域 - 這些領域都可以成為不同領域藝術家的畫布，所以真正重要的是讓您的孩子在我們藝術導師的指導下感受真正的創作過程，而不是用老師的手來畫出來在靈魂上根本不屬於孩子本人的作品。

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美術指導的誤區

誤區之一：過於注重請某位老師長期固定地給孩子上課

家長在藝術教育方面過於注重老師的資歷並且希望固定不變的老師長期上課，但其實反而會限制了孩子自身的發展。不知道家長們對金庸的武俠小說有沒有了解，我們可以用郭靖和楊過這些練成蓋世武功的大俠的經歷來舉例：

小朋友應該多接觸各種風格和思維方式的老師，就好像武俠小說裡的郭靖和楊過那樣，跟東邪西毒南帝北丐都有拜師學藝，這樣才能集大成，練就蓋世奇功。長期由一位老師指導會過早導致孩子被單一的風格所局限，而較難在以後打破這種局限來形成真正屬於自己的藝術風格。

所以，小朋友在初次接觸藝術和創作時，反而應該適當接觸一些不同風格的美術老師。也就是說孩子其實不應過於依賴一位資深或所謂的學歷高的美術老師的長期指導，導致自己無法從多方面吸收，從而使作品過早變得失去自身風格。而過多去模仿一個老師的風格，反而失去自己獨有的藝術靈魂與特色與自身的獨立創造力。

誤區之二: 誤以為老師對孩子過多的指導是好事

雖然家長們總希望孩子在課堂上得到更多關注，而且在一些特定情況下(比如較高程度的特定技法或高強度的指導)，小班教學也有好處，但總體上來說，蒙特梭利的理念更偉大。原因在於：畫室不僅是學習的地方，更是一個相互影響共同進步的社交平臺；在這樣的環境裡讓孩子們能夠多見面互動共同創作，要比獨自畫畫有趣的多，尤其是藝術的一個主要組成部分在於分享和欣賞。而蒙特梭利理念的核心就在於孩子不應該分班，年紀大的孩子可以成為榜樣，對大孩子們來說也是很好的體驗。讓不同年齡的孩子們在一起學習，互相參考和借鑑，可以提高創作和學習的樂趣和動力，創作氣氛更好，互動更多，既能讓年紀小的學生看到更多榜樣，也能讓年紀大的學生獲得更多幫助小朋友的自豪感和滿足感。

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真相到底是什麼？(兩個理論)

1 禁錮式灌溉教育理論

小朋友來剛來畫室的時候畫的不好，什麼都不會畫，然後通過畫室老師的熱心盡職"教導",越畫越好。如果沒有好的美術老師，那麼這些小朋友們來畫室之前不會畫畫，來了畫室以後也不可能"學會"畫畫。但幸虧是畫室的美術老師打造了一個個的雪球，並且推動著雪球越滾越大。因此家長們都應該感謝老師。

2 激發天賦的土壤理論:

本質上畫室的功能其實只是篩選 - 只有那些本來就喜歡畫畫，甚至天賦是畫畫的小朋友，才會自然而然地留在畫室長期"學”畫畫。這裡的"學"是要有引號的，因為他們其實是在“自學”；是基於自己的興趣和好奇心的自驅力讓他們願意留在畫室繼續畫畫。當然有導師的地方會讓他們在技巧上提升更快一些，但導師真正在做的只是發掘，鼓勵和“點撥”。導師其實本身並沒有製造並推動雪球。畫室對於那些本來就喜歡畫畫甚至有天賦的小朋友們來說，其實只是鋪滿著白雪的山坡；但雪球是自身在山坡上滾動，如果沒有阻礙就會越滾越大。至於沒有那麼喜歡畫畫或者沒有美術天賦的小朋友，自然就會離開畫室去玩別的，或者"學"其它的興趣，找到屬於他們自己的山坡。

如果第二個理論更接近真相，那就意味著，老師過早地大量灌輸技巧反而會禁錮孩子自己的創作風格和想象力，導致技巧掩蓋，扭曲，甚至毀掉原創才華。

所以我們機構其實反而是鼓勵請各種不同風格的藝術導師來影響孩子的。

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